AI

AI ve škole: pomocník, ne opisovací stroj

Co se stalo

Umělá inteligence se stává běžnou součástí práce s textem, obrázky, programováním i vyhledáváním informací. Žáci ji už používají a školy potřebují najít způsob, jak o ní mluvit věcně a prakticky.

Proč je to důležité pro školu

AI není jen zkratka k hotovému úkolu. Je to příležitost učit zadávání problému, ověřování výsledků, práci se zdroji, digitální stopu, autorskou odpovědnost a bezpečné nakládání s daty.

Jak to vysvětlit žákům

Datík^® by řekl: AI je chytrý našeptávač, ale není to učitel, svědomí ani kontrolor pravdy. Umí pomoci, když víš, co chceš, a umíš poznat, kdy výsledek nedává smysl.

Nápad do hodiny

Nechte žáky porovnat dvě odpovědi AI na stejnou otázku. Jejich úkol není odpověď opsat, ale najít nepřesnosti, doplnit zdroje a vytvořit vlastní, ověřené vysvětlení.

Souvislost s RVP/ŠVP

Téma se váže na data a informace, digitální technologie, bezpečnost, algoritmizaci, práci s textem a kritické posuzování digitálního obsahu.

Slovníček

Prompt je zadání pro AI. Halucinace je situace, kdy AI vytvoří přesvědčivě znějící, ale nepravdivý výsledek.